Creativitat
La improvisació i la invenció formen part de l’aprenentatge des del primer dia.
Iniciació musical · De 3 a 7 anys
Fasolet
Descobrir la música com un llenguatge natural: escoltant, cantant, movent-se, tocant i creant en grup.
Demana informacióQuè és Fasolet-IEM?
Aprendre música vivint-la
Fasolet-IEM és l’aplicació de la metodologia IEM a la iniciació musical. Està dirigida a xiquets i xiquetes de 3 a 7 anys i té com a principis fonamentals potenciar la creativitat i desenvolupar l’educació auditiva.
Entenem l’ensenyament musical com una experiència compartida i practicada en grup. La música es presenta com un llenguatge innat que ajuda cada alumne a expressar-se d’una manera natural.
Educació auditiva
Escoltar, reconéixer, recordar i comprendre la música abans d’intel·lectualitzar-la.
Experiència en grup
Cantar, tocar i moure’s amb altres crea confiança, motivació i plaer per la música.
Família i música
Compartir el plaer de la música amb les famílies afavoreix actituds positives cap a l’aprenentatge.
Com treballem?
Una classe sempre activa
Les activitats canvien constantment i cadascuna treballa diversos continguts alhora. Així mantenim l’alumnat actiu, atent i motivat mentre desenvolupa les seues capacitats musicals.
Cançó popular i memorització
Cançons senzilles que capten l’atenció, transmeten emocions i exerciten la memòria. Cantar amb el nom de les notes ajuda a relacionar cada so amb la seua nota.
Cantar amb text
Mitjançant la imitació, els xiquets aprenen cançons per motius i semifrases, i després les canten i les ballen amb coreografies. El cant en grup afavoreix la confiança, la cohesió i una bona articulació de la veu.
Tocar el teclat
El teclat desenvolupa la motricitat fina i permet explorar les possibilitats sonores de l’instrument. També introdueix el ritme, la notació musical i les claus de sol i de fa.
Educació auditiva
Activitats d’escolta per desenvolupar l’atenció i la concentració, distingir l’accentuació rítmica, els paràmetres del so, les funcions tonals i els diferents timbres musicals.
Improvisació
Invenció de motius a partir dels elements de cada cançó. La repetició, el desenvolupament progressiu i el dictat rítmic treballen la creativitat, la concentració, l’escolta i la memòria.
Ritme i moviment
Ritme i paraula, percussió corporal i instrumental, exercicis en grup i associació de cèl·lules rítmiques amb textos. L’alumnat també crea i transforma els seus propis exercicis.
Jocs harmònics
Amb targetes, accions i moviments, els xiquets senten les funcions harmòniques d’una manera lúdica i sempre en contacte amb la música, desenvolupant progressivament l’oïda interna.
Fasolet a l’Escola de Música SMLR
Els primers passos d’una vida plena de música.
Si vols conéixer els grups, els horaris o resoldre qualsevol dubte, parla amb nosaltres.